计算机科学系设有多个学位和证书课程, 服务于转校生和转校生. 对于我们的职业学生, 我们在信息和通信技术课程中提供多种学位和证书选择, 包括网络, 编程, 系统管理和计算机支持途径. 对于转学生，我们提供A.S. 计算机动画与游戏开发学士学位.S. 在计算机科学(完全与CSU, Chico)，和A.计算机信息系统学士学位(与CSU, Chico完全衔接).S. 计算机科学专业转学(与转学模式课程一致).
计算机动画和游戏开发(CAGD)混合了艺术课程, 计算机科学, 多媒体的研究, 和广播电视电影，创造一个前沿的多学科项目. CAGD的学生学习使用艺术和技术来创造交互式多媒体体验，如视频游戏和数字动画. 该项目为学生转入加州州立大学的CAGD项目做准备, 并为其他四年制学院和大学的类似专业提供了基础. 思科网络管理证书为学生准备行业标准认证考试和计算机网络专业人员的入门级职位. 核心课程包括网络基础, 广域网路技术, 基本的安全和无线概念, 路由和交换基础, 配置简单的网络. 的一个.S. 计算机程序设计学位为学生作为计算机程序员和网络开发人员的入门级职位做好准备. 核心课程涵盖了软件开发生命周期, 算法, 基本数据结构, 数据库设计, 还有设计, 实现, 以及计算机程序和动态网站的测试. 的一个.S. 计算机系统管理学位和证书为学生准备行业标准认证考试和计算机支持技术人员和计算机系统管理员的入门级职位. 核心课程包括微软服务器安装, 配置, 故障排除, 和维护. 计算机科学转学副学士学位是为计划在科罗拉多州立大学校园完成计算机科学学士学位的学生提供的. 完成该学位的学生保证被科罗拉多州立大学系统录取, 但不是特定的校园或专业. 转学到接受该学位的科罗拉多州立大学的学生在转学后需要完成不超过60个学分的课程才能获得学士学位. 对于打算转学到科罗拉多州立大学特定校区或不属于科罗拉多州立大学系统的大学或学院的学生来说，这个学位可能不是最佳选择. 在所有情况下, 学生应该向辅导员咨询有关大学入学和转学要求的更多信息. 修读该转学专业必修课程的学生还必须修完这些课程的先决条件. 必修的计算机科学课程和他们的先决条件相结合，为主修计算机科学的学生在四年制大学水平提供了极好的准备. 的一个.S. 计算机科学和计算机信息系统学位与科罗拉多州立大学有密切联系, Chico和Chico是想要转学到科罗拉多州立大学的学生的前两年课程, 至少完成学士学位.
计算机科学作为一门教学课程，其总体目标包括:
- 增加CSCI教师的教学能力，至少增加1名全职教师，以减少持续的等待名单和现有CSCI教师的超负荷状况.
- 增加额外的讲座和实验室空间，尽可能使所有教学交付与ENGR和DFT项目协同.
- 升级现有的讲座和实验室空间以支持教学
- 参加专业发展活动、教育机会、实习和贸易展览.
- 创建一个协作讲座/实验室空间，以帮助教学和接触代表性不足的人群.
策略一:CSCI全职教师职位(1个)
由于缺乏全职教师来教授其他部分，计算机科学ICT和转移项目领域目前受到反复出现的等候名单和入学限制的影响. 聘请全职教师来克服这种资源短缺.
计算机科学项目正在经历全国十大赌博官网人数的持续增长，这是由众多机会驱动的，比如在高中阶段的指导路径发展, 对有效编程的需求日益增长, 软件开发, 计算机科学是一个记录在案的项目，很难在当地雇用和找到合格的副教师. 在该地区的服务区域，编程和软件开发的密度非常低. 由于合同限制，尽管CCCO在地区设施内支持了许多项目, 我们被禁止使用这些专业人员的资源来担任副教授的角色. 2018-2019学年开始时，有(4)全职终身教职员工和(0)计算机科学编程和软件开发副教授，(1)全职终身教职员工和(1)计算机科学信息技术副教授. 自2014年两名计算机科学教师退休以来，副教授的缺乏一直是一个持续存在的问题. 最近, 这个项目已经失去了最后一个可用的副教授职位，在科罗拉多州立大学奇科分校的计算机科学系担任兼职教师. 必须指出的是，以前在巴特的副教授所担任的职位是一个被分配了五个活跃部分的职位. CSCI-程序设计和软件开发项目的关键转学课程的多个部分，如(但不限于)CSCI-4，一直有10名或更多的学生在等待名单上, CSCI-20和CSCI-21. 由于目前的实验室空间资源有限，教学上限设定为25人, 我们无法满足目前的课程需求，并继续推迟学生完成学业. 副教授的缺乏也表明了从萨克拉门托到Weed的当地和区域服务领域目前的就业情况. 就业需求和当前的就业状况不利于副教授的保留，事实上，目前副教授“池”已经干涸，没有候选人在排队. 距离奇科等人口中心的距离, 雷丁和羽巴市以及在正常工作日雇佣的专业人员使得用副教授来填补CSCI的可用部分几乎是不可能的.
策略2 -计算机科学设施
增加和配置必要的额外实验室空间，以解决受影响的项目和缺乏资源空间的问题，在这些资源空间中，教学部分将使用增加的实验室空间. 增加一个实验室空间环境也将集中诸如ENGR和DFT等项目的位置，以最大限度地提高效率，并将所有教学交付协同起来.
CSCI项目的增长受到设施环境的限制，需要增加一个额外的专用实验室区域来满足增长. 另外, 集中工程课程的讲授和实验室空间的位置，尽可能使所有教学交付与ENGR和DFT课程协同. 目前, ENGR没有专门的设施，与物理科学共享空间, 数学与制图技术. 还需要一个设备齐全的实验室.
策略3 -更新教学设备和计算资源
将所有设备和仪器更换为当代计算机科学实践的当前技术标准, 起草技术, 可持续发展技术, 工程转让和工程技术为基础的完成股.
当代计算机科学和工程项目对设备和计算性能的要求最高，包括台式机, 网络, 在基于服务器的环境中进行互连、分发和存储. 当前的设备和计算资源不能满足有效编程的最低要求. 将所有设备和仪器更换为当代计算机科学实践的当前技术标准, 起草技术, 可持续发展技术, 工程转让和工程技术为基础的完成股.
策略四:专业发展
教职员工的专业发展，包括活动, 研讨会, 培训, 实习和贸易展览.
STEM项目要求学生不断追求超越当地资源的专业发展. 专业发展使教职员工处于相关教学规划发展的前沿, 课程, 证书和学位.
策略5 -创建一个协作的讲座/实验室空间.
创建一个协作学习环境，讲座/实验室空间，以提高学生的成功成果, 特别是在代表性不足和服务不足的人群中.
传统的教学方法已被证明不如协作式的教学方法有效. 研究表明，在代表性不足和服务不足的人群中，效果甚至更差. 我们提出了一个策略，即我们将教学风格转变为更具协作性的风格，并增加设备(课桌), 椅子, 白板, 等)，以促进教学风格的转变.
设施是CSCI项目的限制因素之一. CSCI课程的时间表主要在主校区和奇科中心校区进行，但是DFT和ENGR项目对设施的使用使得时间表成为一个基本的困难问题. 除了, 为了避免目前数学系和物理科学系的集体性而产生的排班限制，使得基于计算机的实验室空间的限制成为2019- 2020年计算机科学系最需要解决的问题之一.
随着编程技术的不断发展，以CSCI为主, TOPS代码与允许潜在资金来源的产品相匹配，包括:珀金斯基金用于CTE项目的改进和发展，以及强大的劳动力基金用于区域K-12学区和高中的综合计算机技术(ICT) stem路径开发.
| 最初的优先级 | 程序，单位，区域 | 资源类型 | 帐号 | 目标代码 | 一次增广 | 持续的增加 |
| 描述 | 支持的理由 | 潜在的替代资金来源 | 优先级标准 | |||
| 1 | 计算机科学专业 | 人员 | $0.00 | $114,000.00 | ||
| 增加(1)全职CSCI教师 | 计算机科学项目正在经历全国十大赌博官网人数的持续增长，这是由众多机会驱动的，比如在高中阶段的指导路径发展, 对有效编程的需求日益增长, 软件开发, 计算机科学是一个记录在案的项目，很难在当地雇用和找到合格的副教师. 在该地区的服务区域，编程和软件开发的密度非常低. 由于合同限制，尽管CCCO在地区设施内支持了许多项目, 我们被禁止使用这些专业人员的资源来担任副教授的角色. 2018-2019学年开始时，有(4)全职终身教职员工和(0)计算机科学编程和软件开发副教授，(1)全职终身教职员工和(1)计算机科学信息技术副教授. 自2014年两名计算机科学教师退休以来，副教授的缺乏一直是一个持续存在的问题. 最近, 这个项目已经失去了最后一个可用的副教授职位，在科罗拉多州立大学奇科分校的计算机科学系担任兼职教师. 必须指出的是，以前在巴特的副教授所担任的职位是一个被分配了五个活跃部分的职位. CSCI编程和软件开发项目的多个关键转学课程，如(但不限于)CSCI-4，一直有10名或更多的学生在等待名单上, CSCI-20和CSCI-21. 由于目前的实验室空间资源有限，教学上限设定为25人, 我们无法满足目前的课程需求，并继续推迟学生完成学业. 副教授的缺乏也表明了从萨克拉门托到Weed的当地和区域服务领域目前的就业情况. 就业需求和当前的就业状况不利于副教授的保留，事实上，目前副教授“池”已经干涸，没有候选人在排队. 距离奇科等人口中心的距离, 雷丁和羽巴市以及在正常工作日雇佣的专业人员使得用副教授来填补CSCI的可用部分几乎是不可能的. |
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| 2 | 计算机科学系 | 设施 | $25,000.00 | $0.00 | ||
| 额外的实验室空间 | CSCI项目的增长受到设施环境的限制，需要增加一个额外的专用实验室区域来满足增长. 另外, 集中工程课程的讲授和实验室空间的位置，尽可能使所有教学交付与ENGR和DFT课程协同. 所要求的资金将用于支持空间改造以满足需求. |
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| 3 | 计算机科学系 | 设备 | $75,000.00 | $0.00 | ||
| 修改实验室空间以支持协作学习 | 研究表明，协作学习空间对所有学生都更有效. |
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| 4 | 计算机科学系 | 设备 | $16,000.00 | $0.00 | ||
| 升级mc125和mc146的椅子 | MC 125和MC 146的椅子年久失修，需要更换. |
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| 5 | 计算机科学系 | 设备 | $14,500.00 | $0.00 | ||
| chc232的椅子 | chc232的椅子年久失修，需要更换. |
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| 6 | 计算机科学专业 | 营业费用 | $25,000.00 | $0.00 | ||
| CSCI教职员工的专业发展 | STEM项目要求学生不断追求超越当地资源的专业发展. 专业发展使教职员工处于相关教学规划发展的前沿, 课程, 证书和学位. |
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| 7 | 计算机科学专业 | 设备 | $75,000.00 | $0.00 | ||
| Netlabs许可 | 增强NetLabs在线许可，以确保有足够的访问权限来支持持续的思科网络教育和相关认证准备工作. |
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